为切实增强转型发展与“十四五”规划在学校建设与发展过程的重要性与紧迫性的认识，熟知学校教育转型的任务、“十四五”规划的主要内容及“院校审核评估”基本要求，进一步筑牢教育理论根基、提高教学研究水平，12月2日下午，大学外语教学部全体教师在D301室开展了“转型发展与‘十四五’规划落实”的大讨论教研活动。
梁昌明主任回顾了《中共beat365正版唯一官网委员会转型发展与“十四五”规划落实大讨论活动方案》，进一步明确了活动主题与任务，重新认识转型发展与“十四五”规划在学校建设与发展过程中的重要作用；进一步明晰了本单位的发展理念、办学定位、建设目标及思路对策。
会上，老师们各抒己见，从教学理论指导、教学目标、教学方法、教学手段和教师发展等问题提出了很好的意见与建议，如：当下大学英语教学应倡导“输入驱动，输出促成”的教学理念，加强合作式、案例式、自主式等教学方法的运用；在教学方式上，线上、线下混合式教学模式比传统的、单一的线下教学有很多优势，能够对学生英语综合运用能力培养起到很大助推作用。就目前实施的大学英语分类分级的教学改革还需进一步深化，应打破专业的界限，实现A、B、C三级流动式机制，尤其是对英语基础较差的C级学生的英语应用能力的培养时，一要制定合理的教学目标；二要从心理层面做好学生的思想引导工作，激发他们学习英语的兴趣和热情。最后，在谈到落实立德树人根本任务时，为更好地提高学生使用英语“传播中国好声音、讲好中国故事”的外语综合应用能力，教师在转型发展过程中也应提升自己对中国传统文化、国学经典的认知与理解，提升自己人文、道德素养。
经过热烈的讨论，全体教师在贯彻新发展理念、构建新发展格局，对聚焦人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等领域改革与创新发展有了新的认识。大外部继续坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，突出内涵建设、深化综合改革、推动转型发展，继续加大高素质应用型人才培养质量保障体系建设。
